El 88% de los profesionales usa IA para aprender, pero el 63% siente que no mejora

El 88 % de los profesionales utiliza inteligencia artificial en sus procesos de aprendizaje, pero el 63 % considera que dedica demasiado tiempo a estudiar sin mejorar realmente sus habilidades. Así lo revela el Informe Anual de Progreso 2026 de Preply, que identifica una desconexión entre el acceso a herramientas educativas y la capacidad de aplicar los conocimientos en situaciones reales.

El estudio, realizado entre 5.050 profesionales de nueve países, encontró además que el 75 % confía en un modelo de aprendizaje que combine inteligencia artificial y experiencia humana para alcanzar progresos sostenidos. Aunque la investigación no presenta resultados estadísticos específicos para Colombia, sus hallazgos plantean interrogantes sobre la formación y competitividad del talento en el país.

La inteligencia artificial facilita el aprendizaje, pero no garantiza mejores resultados

La adopción de herramientas digitales ha cambiado la manera en que los profesionales adquieren conocimientos. Según Preply, el 76 % de los encuestados dedica actualmente más tiempo a aprender que hace dos años, mientras que el 82 % considera que existen más alternativas de formación que antes.

Sin embargo, disponer de información no significa necesariamente dominar una habilidad. El informe identifica lo que denomina brecha de progreso: la distancia entre completar actividades de aprendizaje y sentirse preparado para utilizar esos conocimientos en la práctica.

“Estamos viviendo el mayor cambio de la historia en lo que respecta al acceso al aprendizaje. Gracias a la IA, los conocimientos están al alcance de la mano en segundos. Lo difícil es lo que sucede después, cuando cierras la app, sales de la clase y tienes que usar lo estudiado”, afirmó Sofia Tavares, directora de Marca de Preply, en el material divulgado sobre el estudio.

Esta diferencia resulta especialmente relevante en competencias como el dominio de idiomas, donde comprender contenidos o resolver ejercicios no necesariamente garantiza desenvolverse con fluidez durante una negociación, una entrevista laboral o una presentación empresarial.

Aprendizaje híbrido: combinar IA y profesores para desarrollar habilidades

Frente a esta situación, el informe plantea la importancia del aprendizaje híbrido, un modelo que integra las capacidades de la inteligencia artificial con la orientación de profesores y tutores.

La IA puede facilitar actividades como traducciones, resúmenes, explicaciones y ejercicios de práctica. La interacción humana, por su parte, permite trabajar habilidades relacionadas con la conversación espontánea, la adaptación cultural, la retroalimentación y la confianza.

De acuerdo con Preply, el 86% de quienes estudian idiomas prefiere desarrollar habilidades aplicables en situaciones reales antes que mantener una racha prolongada de aprendizaje en una plataforma.

Para Colombia, el debate cobra relevancia ante la adopción de estas tecnologías en el sistema educativo. Los resultados de PISA 2025 indican que el 56% de los estudiantes colombianos utiliza herramientas de IA al menos una vez por semana para apoyar su aprendizaje, frente al promedio de 46% de la OCDE.

La incorporación de inteligencia artificial abre oportunidades para la formación profesional, pero también exige revisar cómo se mide su efectividad.

Para las empresas que invierten en capacitación, el indicador más importante no debería ser únicamente el número de cursos completados o las horas de estudio, sino la capacidad de sus colaboradores para aplicar las habilidades adquiridas en sus funciones laborales.

El avance de la IA puede reducir barreras de acceso al conocimiento. Convertir ese acceso en mejores competencias profesionales seguirá requiriendo práctica, acompañamiento y evaluación de resultados.