Microlearning gana terreno en Colombia con contenidos de menos de 10 minutos

El microlearning empieza a ganar espacio en Colombia como una alternativa a los cursos extensos y las sesiones teóricas prolongadas, con contenidos diseñados para consumirse en periodos que normalmente no superan los diez minutos.

La metodología está siendo adoptada tanto en instituciones educativas como en procesos de capacitación corporativa y será uno de los ejes de Edutechnia 2026, feria de tecnología e innovación para la educación que se realizará del 26 al 28 de agosto en Corferias, Bogotá.

El modelo propone dividir el conocimiento en cápsulas enfocadas en un solo concepto o problema, utilizando formatos como videos cortos, infografías, podcasts y actividades interactivas.

Retención de conocimiento de hasta 80 %

Según datos citados en el documento y atribuidos a la Association for Talent Development, la implementación de microlearning puede incrementar la retención de conocimiento hasta en 80 % frente a clases magistrales tradicionales y reducir en 50 % el tiempo necesario para desarrollar nuevas competencias.

La lógica detrás del modelo es evitar la sobrecarga cognitiva y entregar información concreta que pueda aplicarse inmediatamente.

A diferencia de una clase tradicional que aborda varios temas durante una misma sesión, cada cápsula de microaprendizaje busca resolver una necesidad específica antes de avanzar al siguiente contenido.

El teléfono se convierte en aula

Otro componente del modelo es su orientación hacia dispositivos móviles.

El documento plantea que colegios, universidades y organizaciones están requiriendo Sistemas de Gestión de Aprendizaje —LMS— adaptados desde su diseño para teléfonos inteligentes.

Esto permite que una persona pueda completar un módulo, repasar un concepto o responder una evaluación desde cualquier lugar, incorporando el aprendizaje a espacios cotidianos como desplazamientos o tiempos de espera.

La movilidad también modifica la forma de diseñar los contenidos. Un curso pensado para una pantalla de computador no necesariamente funciona de la misma manera cuando debe completarse desde un celular en pocos minutos.

Las evaluaciones también se hacen más cortas

El microlearning cambia además la manera de evaluar.

En lugar de depender únicamente de exámenes extensos realizados después de varias semanas, la metodología utiliza microevaluaciones frecuentes e inmediatas.

Después de un video de tres o cinco minutos, por ejemplo, el estudiante puede responder preguntas breves y recibir retroalimentación en tiempo real.

Algunos modelos incorporan además elementos de gamificación como puntos, niveles y recompensas para mantener la participación.

El desafío está en sintetizar sin perder profundidad

Para los docentes, el principal reto no está únicamente en utilizar una nueva plataforma, sino en transformar la manera como estructuran el conocimiento.

“Sintetizar una clase de una hora en un módulo interactivo de cinco minutos es quizás uno de los desafíos pedagógicos más grandes para un maestro hoy en día”, afirmó Patricia Acosta, directora de Edutechnia.

Según Acosta, la tecnología puede asumir parte del proceso operativo y permitir que el docente concentre su trabajo en la profundidad y calidad del contenido.

La dificultad está en evitar que la reducción del tiempo termine convirtiendo temas complejos en contenidos superficiales. El microlearning funciona mejor cuando cada cápsula tiene un objetivo concreto y hace parte de una secuencia de aprendizaje más amplia.

Edutechnia pondrá el foco en aprendizaje ágil

Durante Edutechnia, instituciones educativas, docentes, diseñadores instruccionales y proveedores tecnológicos podrán conocer plataformas y soluciones relacionadas con este modelo.

“Procuramos traer el futuro al presente de los colombianos. Al convertir a Corferias en la sede de este encuentro tecnológico, aseguramos que la comunidad educativa nacional tenga acceso a los mismos modelos de aprendizaje ágil que están utilizando las potencias mundiales”, señaló Patricia Acosta.

El crecimiento del microlearning muestra que la digitalización educativa ya no se limita a trasladar una clase tradicional a una pantalla.

La transformación está en rediseñar el contenido, reducir los tiempos, aumentar la frecuencia de interacción y permitir que el aprendizaje ocurra en momentos más cortos y flexibles.

Para colegios, universidades y empresas, el reto será demostrar que esa mayor velocidad también se traduce en conocimiento sostenible y competencias que puedan aplicarse más allá de una evaluación inmediata.