Morphy busca cerrar la brecha de bilingüismo desde la primera infancia con tecnología

Morphy, una EdTech colombiana enfocada en el aprendizaje de inglés desde la primera infancia, ya cuenta con más de 800 niños inscritos en más de 15 instituciones de Colombia y Estados Unidos y proyecta superar los 2.000 estudiantes durante 2026.

La propuesta combina currículo experto, juego y tecnología inteligente, con un modelo pensado para hacer seguimiento al progreso de cada niño y entregar información a docentes e instituciones.

El crecimiento ocurre en un contexto en el que el bilingüismo sigue siendo un reto para Colombia. Según las cifras incluidas en el documento, solo 15% de los estudiantes termina el colegio con un nivel funcional de inglés B1, mientras 39% permanece en Pre-A1.

Solo 15% de los estudiantes termina el colegio con nivel B1

El dato pone en evidencia una brecha que Morphy busca abordar desde edades tempranas. Colombia ocupa además el puesto 76 entre 123 países en el Índice EF de Dominio del Inglés 2025 y el lugar 17 entre 20 países de Latinoamérica, con un nivel catalogado como bajo.

La apuesta de la compañía parte de que la primera infancia ofrece una ventana especialmente favorable para el aprendizaje de una segunda lengua.

“Aprender inglés en la infancia es la puerta de entrada al mundo. La primera infancia ofrece una ventana de plasticidad cerebral única para adquirir una segunda lengua de forma natural”, afirmó Nathalia Mesa, cofundadora y CEO de Morphy.

Tecnología para medir el progreso de cada niño

Morphy fue desarrollada durante tres años por un equipo interdisciplinario de pedagogos, artistas, músicos y animadores.

Su currículo integra historias, canciones, juego, movimiento, vocabulario y fonemas, mientras la tecnología permite hacer seguimiento al aprendizaje.

Los docentes reciben información en tiempo real para identificar avances y necesidades de refuerzo; las instituciones acceden a indicadores de uso, desempeño y progreso individual y grupal.

La compañía plantea que la tecnología funciona como apoyo al proceso pedagógico y no como sustituto de la interacción humana.

Un estudio de la Javeriana encontró mejoras en aprendizaje

La propuesta cuenta con una evaluación independiente del Laboratorio de Economía de la Educación de la Pontificia Universidad Javeriana.

El estudio siguió durante 13 semanas y 60 sesiones a 81 estudiantes de dos colegios oficiales.

Los niños que utilizaron Morphy registraron una mejora neta de +0,68 desviaciones estándar en desempeño en inglés frente al grupo de referencia.

Este resultado constituye uno de los principales activos de la propuesta, porque permite medir el impacto más allá de la experiencia de uso.

Morphy quiere pasar de 800 a más de 2.000 niños en 2026

La compañía opera bajo un modelo B2B con colegios, entidades públicas, organizaciones sociales y fundaciones, además de un modelo B2C dirigido a familias.

Entre sus alianzas e implementaciones están Fundación Serena del Mar, Fundación Tecnoglass, Fundación Tras la Perla de la América, Fundación FAEA, Fundación Acerías Paz del Río, Fundación Tiempo Feliz y Cosmo Schools.

También tiene presencia en Estados Unidos con Shelton Academy y Wings Learning Center, en Florida, y ha realizado pilotos con la Alcaldía de Barranquilla.

La Fundación Carulla participa como inversionista de impacto.

El reto: escalar sin perder personalización

La oportunidad de Morphy está en crecer sin convertir el aprendizaje en una experiencia estandarizada.

“Nuestra apuesta es demostrar que es posible llegar a más niños sin perder de vista a cada uno de ellos”, afirmó Nathalia Mesa.

Ese desafío resume buena parte de la discusión actual en tecnología educativa: cómo utilizar plataformas digitales para ampliar cobertura sin sacrificar acompañamiento, calidad pedagógica ni capacidad de medir resultados.