Buckingham School moderniza su infraestructura con 190 equipos ASUS

Buckingham School, uno de los colegios con programa de Bachillerato Internacional (IB) más reconocidos de Colombia, modernizó su infraestructura tecnológica con la implementación de 190 portátiles ASUS ExpertBook B1, una renovación que busca fortalecer la enseñanza de programación, robótica y proyectos STEAM, además de optimizar la gestión tecnológica de la institución.

La actualización respondió a la necesidad de reemplazar un parque tecnológico compuesto por equipos de diferentes marcas y modelos, una situación que dificultaba el mantenimiento, la administración y la compatibilidad con aplicaciones cada vez más exigentes para el entorno académico.

Como parte del proyecto, los 190 equipos ASUS ExpertBook B1 (B1403) fueron integrados mediante Microsoft Autopilot y Google Admin Console, lo que permitió realizar el despliegue sin afectar el calendario escolar. Los dispositivos incorporan TPM 2.0, autenticación biométrica y una garantía superior a cinco años, que también cubre las baterías.

Richard Marín, jefe de TIC de Buckingham School, destacó uno de los factores que influyó en la decisión. "Un plus que nos gustó muchísimo es que la garantía también cubre las baterías, uno de los componentes que más se deteriora en un portátil. Eso garantiza que los equipos lleguen al final de su vida útil funcionando correctamente", afirmó.

La estandarización tecnológica también produjo cambios en la operación diaria del colegio. Según la institución, los docentes ahora destinan menos tiempo a resolver inconvenientes técnicos, mientras que la mayor autonomía de la batería facilita el trabajo tanto en las aulas como en otras actividades académicas.

David Patiño, profesor de Diseño Tecnológico del PEP y del PAI, señaló que la renovación impactó directamente su labor. "He notado una mejora considerable en muchas de las herramientas que utilizo como docente; lo que más valoro es su portabilidad: son equipos muy livianos, pero al mismo tiempo muy robustos", aseguró.

Los estudiantes también identifican beneficios asociados al uso de los nuevos dispositivos. Uno de ellos destacó que "la batería dura casi todo el día, así que puedo estudiar por mucho tiempo sin que se apague el computador", una característica que favorece la continuidad de las actividades durante la jornada escolar.

La infraestructura tecnológica respalda un modelo educativo en el que la programación se integra al español, el inglés y el francés como uno de los lenguajes de aprendizaje, y sirve como soporte para iniciativas de robótica, diseño y proyectos interdisciplinarios alineados con la metodología del Bachillerato Internacional.

Patiño añadió que "enseñar robótica es fundamental, ya que brinda a los estudiantes la oportunidad de desarrollar habilidades esenciales para el siglo XXI. No solo les ofrece conocimientos prácticos en ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas, sino que también fomenta el pensamiento crítico, la creatividad y la resolución de problemas, alineados con la filosofía del IB".

La renovación tecnológica refleja cómo la estandarización de la infraestructura digital comienza a convertirse en un factor operativo para las instituciones educativas, al facilitar la administración de los equipos, reducir costos de soporte y respaldar modelos pedagógicos que demandan mayor capacidad tecnológica.